普兰店区做好“绣花”文章 停课不停学不忘关爱五大特殊群体

天健网消息（大连新闻传媒集团记者 温笑权）“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家……”3月2日8时30分，普兰店区4.7万名中小学生和中职学生在《国家》的歌声中，共同开启关于《家国情怀》的“线上第一课”。随着线上常态化教学工作实施，家长们关心的线上教学质量问题、特殊群体孩子均衡受教育问题也显现出来。区教育局针对可能出现的问题逐一化解，把工作做细，做好“绣花”文章，下发的方案中进行了硬性规定，建立特殊群体孩子帮扶制度。特困家庭子女、留守儿童、智障儿童、援汉医护人员子女、在疫区未返回学生均被纳入线上教学特殊关照群体。在停课不停学中实现全区教育全员覆盖。

关爱普兰店全区特殊群体

特殊教育学校本不在线上教学行列，可是学校从人文关怀角度出发，开发了适合智障儿童特点的文化体育课程，让近百名特殊教育学校的孩子离校不离教。通过几天的直播课程，孩子们已经能按要求开展活动。该校王聪老师运用信息化手段做好课件，边讲解边录屏，最后把录好的教学视频，通过“钉钉”群发送给学生，学生在家随时随地都可以打开视频进行观看学习，有不懂的地方及时的在钉钉群内交流反馈。学生和家长都积极踊跃的配合，并把做完的作业拍成照片发到群里，大家共同分享学习成果。很多家长都反应，通过视频学习大扫除一课，孩子在家格外爱劳动了，在每天完成作业的基础上积极开展卫生大清扫，开展自身的运动康复活动。

关爱贫困群体

在大连市教育局的帮助下，为特困家庭学生配备学习终端715台，每月免费提供60G流量包，基本解决贫困学子的学习终端和网络支持问题，确保大连教育数字课堂惠及每一名学生。同益中心一对双胞胎特困生收到平板电脑后，学习得更加刻苦。莲山中心小学五年二班的王传成同学是一名孤儿，班主任王治老师联系到了孩子的叔叔，向孩子的叔叔说明了学校近期要进行线上学习的事情，孩子的叔叔很重视，并把他的智能手机拿来给孩子用来上网课。许多学校的老师还通过视频讲解、电话沟通，一步步耐心地教学生家长完成了下载、安装、注册，保证每名特困生顺利进入线上学习。

关爱留守儿童

对于近千名留守儿童的帮扶一直也没有中断过。各学校均建有留守儿童台账。对于家长已经外出打工的留守儿童，学校要求班主任与监护人保持经常性沟通，不但在学习上关怀，更在心灵上抚慰。城子坦中心小学所属的老古小学六年级一名学生家长在外务工，把孩子留给年迈的奶奶照看，帮助人就通过微信与这位学生视频谈心，处处无微不至的关心她，鼓励她积极学习线上课程，增强其自信心。第三十四中学二年一班的马建鑫同学的母亲在外打工，几乎都不在他的身边，为了不让他掉队，班主任就利用微信每天进行督促，让他及时上交作业，有时也适时进行思想疏导，让他慢慢养成好的学习习惯。

关爱援汉人员子女

在今年援汉的六名医护人员中，有四名的孩子在普兰店区义务教育学校，分别在实验小学，文化路小学，北师附校和第十一中学。各学校组织学生给英雄子女致信慰问，组织教师帮扶学习小组，开展经常化心理辅导，让英雄在前线安心工作。日前，普兰店区教育局副局长曲富强、第十一中学校长刘忠远一行六人来到区中心医院刘飞大夫家中，看望慰问了支援武汉抗疫一线医务人员刘飞大夫的儿子刘曜瑜，并带去了学习用品。文化路小学四年三班肖瑶的妈妈刘秀丽驰援武汉，班主任王黎明老师与孩子的爸爸及时取得联系，询问孩子现在的生活状况和学习情况，并且告诉他，如果有什么困难都可以提出来，一定会全力以赴帮助解决的。

服务留守疫区学生

受全国疫情影响，普兰店区中小学仍有15名学生滞留在疫区无法返回。对于这些孩子，各学校要求班主任将他们统一拉入钉钉学习群，给予更多的关爱。特别是在疫情防控知识方面进行宣传教育。第三十四中学一年七班有一个相对特殊的孩子，年前回黑龙江老家过年，由于疫情始终没有回返，他的学习情况和他的生活以及身体情况每时每刻都牵动着老师的心，老师通过微信、钉钉等这些办公软件和沟通方式，每天都会询问他及家人的身体状况，再－有针对地对他的学习进行指导，孩子学习动力大大提高，现在看到每天都主动找老师沟通学习问题。