一堂美术课引发的教育思考

美术老师在课堂上讲解画作时讲到了难产，继而引出了青春期孩子如何与母亲相处的话题，对学生触动很大，课堂效果非常好。这件事被随堂听课的语文老师记录了下来并发在个人公众号上，很多教师和家长纷纷转载，一时间讨论热烈——

美术课上讲难产

12月9日，大连市第二十四中学语文教师刘彦彦在微信朋友圈发了这样一段话：“今天，听了一节健玮的美术课，讲伦勃朗……于是，那幅《花神》有了伟大的母性的光辉……我听了又震撼又骄傲——这是我们的美术课！”随后，12月10日，彦彦在公众号发表了《美术课上听健玮讲难产》，引发了教育圈和家长圈的热烈讨论。市政府责任督学屠广月转发并发表评论说：“一个每天都与学生在一起的平凡师者的样子……”还有很多来自教师和家长的反馈，如：“学科教育与生命教育的完美结合”“晚上，孩子回家后和我聊了很久，感谢了妈妈的辛苦……”

12月12日，记者采访了学生们眼中的男神老师李健玮，他说：“这部分关于难产和青春期的话题是我的课程设计中原本就有的内容，因为伦勃朗画作《花神》的主人公是他深爱的妻子，当时正在孕中，满脸洋溢着幸福感，细节是她的表情和左手轻轻抚摸着肚子。可惜，没过多久，她却因难产去世了。结合这个内容我进行了情感的升华，从青春期的情绪波动到对待亲人的态度。”

据彦彦文章的记录，健玮最后讲的是：“青春期的你们，情绪容易剧烈波动，容易出口伤人。但其实你很难真的伤到别人，你能伤害到的，一定是真正在乎你的人。现在，最在乎你的人就是你的父母。不要伤害你的妈妈，她冒着生命危险把你带到这个美好的世界，你怎么能伤害她……”

教育是可以在日常小事中自然发生的

教育是什么？教育是如何发生的？屠广月给出的答案是：“教育是人对人的影响，教育是时时处处发生的。”大连市第二十三中学教师曹玉雪说：“好的教育是什么样的？我们未必能给出一个明确的标准答案。但是，那些照本宣科的、将条目细则挂在嘴边不停地进行说教的，一定不是。好的教育一定是相机而动、应时而生的。”

的确，教育绝不是简单的知识的传授，教育是在日常学习和生活的平凡小事中自然而然发生着的。就像健玮这堂课的课堂效果：很多学生当场就红了眼圈，说明心底里受到了很深的触动；还有很多学生在课后与父母进行了情感的交流。

当然，健玮的课程内容并非个例，只是因为机缘巧合被记录下来而引发了讨论。其实，很多教师在课堂上都会抓住教育契机，通过自身的人生体验对学生进行思想教育。比如：体育老师可以借拓展活动讲到团结合作，物理老师可以由质能方程说到原子弹说到钱学森最后落脚在爱国，生物老师可以由遗传说到基因编辑说到道德底线……在日常教学中完美地进行世界观、人生观、价值观的引导。

曹玉雪说：“一节好课，是预设的，事先按照重难点设计问题、环节；而一次好的思想教育，更是生成的，结合学科的内容，结合孩子们的当下。而这样的老师，一定是有渊博学识和教育情怀的好老师！”

■记者感言

生活即教育

你对孩子的影响

时时处处都在

陶行知先生说：“生活即教育。”教育是在生活小事中时时处处发生着的。教育不仅仅是学校是教师的事情，也是每一位家长的日常。也许，你想对孩子进行的某种教育并没有按照你所设定的目标达成，但是，你的所做所言对孩子的影响已经发生了。举个例子，你想给孩子讲讲上课认真听讲的重要性。如果孩子听进去了，信服了，这很好，你达成了教育效果；如果孩子的反应是不认同甚至厌烦，那么，你的教育目标并没有达成，但是你对孩子的影响也已经发生了，那就是孩子不太愿意接受你的道理或者对你的说教方式有了抵触。这个时候，你的情绪、你的处理方式又会对孩子产生新一轮的影响。

所以，从某种程度上来说，教育孩子并不是件轻松容易的事情。苏霍姆林斯基说过：“对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵，父母常‘看到’孩子的问题，却不知这其实是自己的问题在孩子身上‘开花’。”所以，你想要孩子成为什么样的人，你首先要成为那样的人，而不是告诉孩子要成为什么样的人。只有家长努力让自己变得更好，孩子才会从家长身上学到更多好的品质。 （大连新闻传媒集团记者孟清）