让校园里的“生命教育”处处开花

大连新闻传媒集团记者曲琦

大连市第八十中学教育集团亿达校区的校园里，有一个上千平方米的花园，银杏林、竹林和亭台掩映其间，静谧安然。“课间时分，学生们喜欢来这里走走，非常放松心情。平时，老师们也常常会把和学生谈话的地点选在这里，身在大自然中，沟通和教育的效果往往更好。”学校负责人向记者介绍。

多年来，大连市第八十中学以“生命教育”为核心理念，关注“生命”的有效成长，力求打造人文、绿色、和谐的文明校园。学校每年都会举办以“生命教育”为主题的系列汉语文化节活动，师生们穿越古今，徜徉经典，感受汉语魅力，绽放青春华彩，激发生命活力，学生综合素质不断提升。

设置新生入学“礼仪课堂”

培养良好礼仪习惯

学校将《中小学生手则》内化并细化，结合“生命教育”，设置了新生入学“礼仪课堂”，带领初一新生养成知礼守礼的优秀品质，坚持“文明中学生、习惯常常在”的理念性教育。同时，通过落实学生的“一日常规”和课堂要求，强化十六字、四十八字、十二字内容，培养学生的“精气神”并加强“养成性教育”。注重礼仪教育，培养良好的礼仪习惯，每日课前背诵的“八十精神”中要求学生“惜福感恩，高尚做人；求真尚美，向善利他”，形成正确合理的人生价值观；在仪容仪表规范中，从“体、容、态、韵”四方面，对学生的精、气、神都给予具体的要求和指导，使学生的日常行为有据可循、有理可依。

让每个学生的闪光点

都能得到肯定和展示

学校制定《大连市第八十中学学生综合素质评价方案》，构建《大连市第八十中学“生命化”学生综合素质评价体系》，力求评价内容全面、多元。开展“争星创牌”评价活动，通过关注过程改进态度的《成长评价手册》，彰显个性、记录足迹的《生命成长护照》，多元评价、综合发展的《学生综合素质评定》三种齐头并进的评价方式，对学生表现进行分数量化，评选礼仪星、乐学星、自律星、才艺星、洁净星，点亮班级“争星创牌”文明灯，让每个学生的闪光点都能得到肯定和展示。

通过这种评价式的“生命教育”，学生们学习更主动了、纪律更自觉了、做人更踏实了、反思更深刻了，学校的课堂更多了些良性的积极竞争与学生间的真诚合作。

以活动育人

更关注生命的有效成长

“生命教育”关注的不仅仅是分数，更是生命的有效成长。学校以活动育人，通过举办“小行动、大心愿，共建美好家园”环保活动和社区志愿服务、同心净化校园活动、“我爱我家”主题墙报展等实践式体验，引导学生在体悟中学会爱校爱家。“五节”联展、课本剧表演、辩论赛等展示式体验活动，将文明校园的深邃内涵和学子们的精气神完美结合。

除校园系列活动外，学生社团活动的类目也在不断增加——演讲、合唱、篮球、机器人、辩论等十多个社团，丰富了学生参与学校文化生活的空间，在陶冶思想和情操的同时，综合素质和实践能力不断提高，爱好和特长得到持续发展，学校涌现出一批品牌社团和特长学生，艺体、科技、课本剧等项目在各项各类比赛中获奖无数，足球、篮球、排球、冰雪运动、跳绳、啦啦操等项目获评全国先进称号，这为学校“生命教育”理念下的特色教育创建，打下了良好的实践基础。