将中华优秀传统文化融入党员干部学习教育
〚乔莉萍 刘雨婷〛
习近平总书记指出：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”在党员干部的日常学习教育中融入中华优秀传统文化，是一项极具现实意义和深远影响的重要举措，能为党员干部坚定理想信念、提升党性修养、强化宗旨意识、增加拒腐防变能力，提供丰厚的文化滋养和有力的思想支撑。
首先，挖掘契合时代要求的思想文化资源。源远流长的中华文化历来重视修身养性，以身作则，孔子认为为政者“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，曾子严格要求自己“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《大学》《中庸》中都强调了君子应该“慎独”，即在独处时能谨慎不苟。刘少奇同志在其著名篇章《论共产党员的修养》中,将“慎独”作为党性修养的有效形式和最高境界加以提倡。能否做到“慎独”，以及坚持“慎独”所能达到的程度，是衡量人们是否坚持自我修身以及在修身中取得成绩大小的重要标尺。北宋名臣包拯，铁面无私，秉公办案，在几十载的仕宦生涯中，即便身居高位，声名显赫，他始终克己奉公，“端州三年任，不持一砚归”，立下家训“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中”。慎独修身、以身作则的包拯深受百姓爱戴，“包青天”青史留名，千古流芳。历史大浪淘沙，为后世甄选出无数这样的修身箴言与典范，成为新时代开展党员干部廉政教育的鲜活教材。广大党员干部应牢记习近平总书记的殷殷嘱托，“要善于运用中华优秀传统文化中凝结的哲学思想、人文精神、道德理念来明是非、辨善恶、知廉耻，自觉做为政以德、正心修身的模范”，在镜鉴中感悟廉洁自律的重要性，在文化熏陶中增强拒腐防变的思想自觉，修身养性，以身作则。
其次，注重中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。古今之异是客观存在的，因此，传统文化不能简单拿来，只有经过创造性转化与创新性发展，才能古为今用，为我所用。“格物致知”是古代中国知识分子追求真理的重要方法论，体现了中华传统文化中注重实践、实事求是的思想传统。这一理念与中央八项规定第一条关于“改进调查研究”的要求高度契合，中央八项规定指出，“到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义”。在现实中，一些干部存在“坐着车子转、隔着玻璃看”的问题，表面上“到了现场”，实际上并未触及问题本质，导致决策脱离实际、脱离群众。对此，中华优秀传统文化中“格物致知”的方法论为党员干部改进工作作风、提升调查研究能力提供了深厚的文化滋养。这启示党员干部在开展调查研究时，必须摒弃“走马观花”“蜻蜓点水”式的表面功夫，沉下心来，细致观察，认真思考，从纷繁复杂的现象中提炼出规律性的认识。明代哲学家王阳明针对“格物致知”进一步提出“知行合一”，认为真正的认知必然伴随实践，“未有知而不行者，知而不行只是未知”，这提醒广大党员干部调查研究的目的不是为了写报告、搞形式，而是为了解决问题，如果只停留在“看材料、听汇报”的层面，即便掌握了再多信息也是空谈。将“格物致知”这类经过历史检验的具有启发意义的传统文化方法论与中国特色社会主义理论体系相结合，融入党员干部调查研究能力的培养中，有助于引导党员干部树立求真务实的工作作风，摒弃浮于表面、重形式轻内容的形式主义倾向。习近平总书记在党的二十届一中全会上的讲话中指出，“要坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，充分吸收其中蕴含的治国理政的思想智慧、格物究理的思想方法、修身处世的道德理念”，广大党员干部应积极从优秀传统文化中汲取智慧，格物致知，实事求是，真正做到问需于民，在实践中锤炼党性修养，提升履职能力。
再次，创新开展教育的途径方法，增强教育的吸引力和感染力。将优秀传统文化与日常学习教育有机结合统一，既符合时代发展要求，也赋予优秀传统文化生命力。经典文献的研读与阐释、案例教学与现场教学的具体运用、沉浸式的体验参观、现代传播技术手段的运用等都是行之有效、鲜活生动的教育途径和方法，都能够将中华文化经典中“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的生活态度，“君子以俭德辟难，不可荣以禄”处事原则，“克勤于邦，克俭于家”的治国理念，融入党员干部教育培训体系，通过经典诵读、历史人物案例分析、家风家训传承等形式，激发党员干部的内在动力，结合地方特色文化资源开展相关在地化活动，营造良好的廉洁氛围，运用新媒体平台，积极开发微课堂、动漫短片等数字产品，多渠道优化学习方式，能够帮助党员干部树立正确的消费观、生活观，自觉抵制不良风气，将中央八项规定精神更深内化于心，更好外化于行。
总之，通过系统、深入、创新地将中华优秀传统文化融入党员干部学习教育，能够有效增强教育的文化底蕴、历史厚度和思想深度，为锻造忠诚干净责任担当的党员干部队伍提供强大的精神动力和文化支撑，从而更好地推进国家治理体系和治理能力现代化。
（作者分别系辽宁师范大学文学院副教授，辽宁师范大学文学院硕士研究生）
