着力提升思政引领力支撑教育强国建设
〚蒋璀玢 周一〛
习近平总书记在全国教育大会上指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》再次强调，具有强大思政引领力是中国特色社会主义教育强国的重要属性。思政引领力是在思想政治教育实践中生成的引导教育对象成长成才的现实力量。“引领力”蕴含着两种质的规定性：一是既定的方向性，即保证事物发展变化的既定方向；二是内在的原动力，即内蕴着事物自我发展的不竭动力。在教育强国建设中不断增强思政引领力，有助于党牢牢掌握学校思想政治工作的主导权，创新教育方式方法，落实立德树人根本任务，夯实教育强国的人才基础。
坚持党对教育事业的全面领导
为提升思政引领力筑牢政治根基
加强党的领导是做好教育工作的根本保证。始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，是党领导教育事业的一条重要经验。
要牢牢掌握党对教育工作的领导权。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。教育是意识形态工作的前沿阵地，必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，把思想政治工作贯穿教育全过程。首先，在思想上应高度重视思想政治教育，健全党委领导、党政协调推进、部门各负其责的工作格局，以系统思维落实立德树人根本任务。其次，要始终确保思想政治工作的政治属性，把思政引领力贯穿教育全过程各领域，使教育事业始终沿着正确方向前进。最后，要以党内思想政治建设为引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，把政治优势转化为教育事业发展的强大动力。
坚持不懈用党的创新理论铸魂育人。党的创新理论是引领教育事业发展的思想旗帜。提升思政引领力，关键在于运用科学的思想理论塑造清醒坚定的政治灵魂。要坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践，引导学生读原著、学原文、悟原理，深刻把握其核心要义，真正做到“铸魂”。学习党的创新理论的同时，要注重理论学习的实践转化，创新理论宣讲和教育形式，把思想政治教育融入学生学习生活全过程，让党的创新理论在青年心中落地生根、见行见效，达到“育人”成效。
全面贯彻党的教育方针。围绕立德树人根本任务，党确立了“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，反映了我国教育现代化建设的根本遵循。要坚持社会主义办学方向，把立德树人贯穿教育全过程，坚持扎根中国大地办教育。在课堂、校园文化、社会实践等环节全面落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以思政引领力牵引教育强国建设。
推动思政课内涵式发展
为提升思政引领力夯实课程载体
思政课是落实立德树人任务的关键课程，也是开展思想政治教育的主渠道、提升思政引领力的重要抓手。推动“大思政课”建设，需要在体系化、精准化、实践化方面持续发力，从而提升思政课的思想引领力、理论穿透力与情感感染力，汇聚起建设教育强国的强大思想力量。
大中小学一体化推进，以“落细”构建全链条育人生态。大中小学一体化思政课建设既符合学生成长成才的客观规律，又有助于形成大中小学思政课贯通式育人体系。教学目标上要循序渐进。基础教育阶段侧重道德情感启蒙与情感熏陶，初步形成价值选择和价值判断能力；在高等教育阶段强调使命担当的培育，引导学生由理论上的清醒达到政治上的坚定。教学内容上要整体设计。思想政治教育内容要以马克思主义理论为主线，加强教学内容、教学重点的贯通衔接，依托国家教材体系和数字资源平台实现教育内容的贯通性。
贴近学生贴近生活，以“落小”实现精准化价值传导。思政课应从“小切口”教学锚定学生的生活场域和情感需求，实现价值传导的精准渗透。要运用马克思主义立场、观点、方法，以小故事阐释大道理，以小情境揭示大主题，用鲜活的生活案例讲清思想的力量、信仰的温度、奋斗的意义。通过讲述具体人物与真实场景，引导学生把小我融入大我，在感悟中强化政治认同、思想认同与情感认同。同时要运用数智技术，通过大数据与人工智能把握学生思想动态，形成可视化思想画像，提高价值引领的针对性。
加强实践教学，以“落实”筑牢知行合一的实践根基。面对个性化、多元化的学生，实践教学是增强思政课实效的重要途径。要通过社会调研、志愿服务、基层走访等活动，结合纪念馆、博物馆等资源，把“思政小课堂”与“社会大课堂”紧密结合，使学生在社会生活中体悟真理力量，打通“进头脑”的“最后一公里”。要构建家校社协同的实践育人体系，实现校内外资源共建共享，让学生在知行合一中实现思想成长、精神升华，切实提升思政课的实践引领力和育人实效。
加强思政课师资队伍建设
为提升思政引领力锻造核心力量
强教必先强师，强师必先铸魂。因此必须着力打造一批政治坚定、学识扎实、能力过硬的高水平师资队伍，为提升思政引领力打造核心力量。
坚守政治底线是立德之基。思政课教师必须以马克思主义信仰为最高政治灵魂，把稳政治方向。首先，政治立场不能偏。要坚定做马克思主义者，做到在党言党、在党为党，对学生进行正确的方向引领。其次，政治信念不能动。要深刻把握马克思主义理论精髓，增强对中国特色社会主义的理论认同与情感认同，实现价值引领。再次，政治观点不能错。要在大是大非前保持政治清醒，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学，提供思想指引。最后，政治纪律不能松。要准确理解党的路线方针政策，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，落实行为引领。
夯实理论功底是立言之本。理论功底是思政课教师站稳讲台的看家本领。首先，理论根基要牢固。要深入研读马克思主义经典著作，在经典中明立场、树观点、习方法，确保教学有源头活水。其次，理论素养要深厚。要熟练掌握并运用马克思主义中国化时代化成果，将理论与学生实际紧密结合，提高入脑入心效果。再次，学科视野要开阔。要打破学科壁垒，结合哲学、政治学、经济学等多学科视角，全方位、立体化地剖析并解决教学问题，提升思政课教学的活力。最后，知识结构要完善。要跟进理论前沿和相关领域最新成果，使思政课更具说服力和时代感。
练就过硬本领是立教之要。思政课教师应不断增强能力底气，这是强化思政课价值引领功能的关键所在。首先，要提升科学理论的传播力。要增强传播马克思主义的使命感和责任感，将马克思主义讲活、讲美、讲动听，达到学生愿意学、喜欢学的效果。其次，增强现实问题的解释力。要敢于回应社会关切，用学生愿意听、听得懂的语言进行科学阐释，赢得学生的信任。再次，强化社会思潮的引领力。应以马克思主义世界观、方法论科学认识各种社会思潮，在解疑释惑中彰显真理力量。最后，提升错误观点的批判力。要提高批判错误观点的能力，准确识别问题根源，有理有据地引导学生形成正确认识，用真理力量凝聚共识。
本文系2024年度辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目《“大思政课”视域下“思政小课堂”与“社会大课堂”的有效衔接研究》中期成果。
（作者分别系大连海事大学马克思主义学院副教授，硕士研究生）
